Plano de aula - 6º ano - História e Fontes Históricas

História e Fontes Históricas

Nível de Ensino: 6º ano / Ensino Fundamental

Disciplina: História

Conteúdos:

Ø  O que a História estuda?

Ø  As fontes da História.

Ø  História e conhecimento.

Ø  Quem faz a História?

Objetivos:

·         Conceituar a História.

·         Conhecer o trabalho do Historiador e os diferentes tipos de fontes históricas.

·         Apresentar o conhecimento histórico como uma construção.

·         Construir com os alunos a noção de sujeito histórico.

Conceitos / Noções:

v  História.

v  Fontes Históricas.

v  Sujeito Histórico.

Habilidades:

ü  Reconhecer a História como a ciência que estuda a trajetória humana através dos tempos.

ü  Reconhecer a diversidade de fontes históricas como objeto pretendido de investigação do passado.

Tempo estimado: 09 aulas.

Conhecimentos prévios:

Para o desenvolvimento destas aulas não serão necessários conhecimentos prévios.

Estratégias:

§  Leitura e interpretação de textos e imagens.

§  Entrevistas com pessoas mais velhas.

§  Elaboração de histórias pessoais.

§  Exercícios.

Recursos:

o   Lousa; giz branco; cadernos; canetas; lápis e borrachas.

o   Livro didático – BOULOS. HISTÓRIA: Sociedade & Cidadania.

Desenvolvimento:

Aula 01 - Tópicos para explicação.

A História estuda        ______ Mudanças

                                                                        Permanências

A História é o estudo dos seres humanos no tempo.

Historiador ------                     Profissional formado em Universidade, cujo trabalho consiste em escrever narrativas sobre o passado e o presente com base em fontes históricas.    

Historiador                                                    Detetive

 

                                            Vestígios

Para o Detetive os vestígios são pistas

Para o Historiador são Fontes Históricas

Fontes Históricas – Vestígios deixados pelos seres humanos em sua passagem pela terra.

As Fontes Históricas podem ser: Escritas, Orais, Visuais e Materiais.

Para construir um conhecimento sobre um determinado povo, o Historiador necessita da ajuda de outros profissionais como, Arqueólogos, Biólogos, Geógrafos, etc.

A História não é feita apenas pelos grandes personagens (Reis, Generais e Presidentes), mas por todos, isto é, nós pessoas comuns, somos sujeitos da História.

Continuação da Aula 01 – Livro didático (Páginas 12, 13, 14 e 15).

Apresentar aos alunos as fotos da pg. 12 e pedir que façam as seguintes observações:

1)      Que diferenças você percebe entre as meninas das fotos 1, 2 e 3, quanto ao modo de se comunicar?

2)      E quanto ao modo de se vestir das meninas das fotos 4 e 5, o que você percebe?

 O professor deve orientar os alunos na leitura das imagens para que não se perca nenhum detalhe importante.

Em seguida, faça uma leitura dos textos e das imagens das páginas 13 e 14, explicando as ideias centrais dos textos.

Para fechar a aula 01, faça uma leitura coletiva do texto da página 15 (O que é História?), depois peça que façam uma leitura individual e respondam as quatro questões referentes ao texto que estão na mesma página.

Como lição de casa, o professor deve pedir aos alunos que façam a atividade de entrevista prevista para a aula 06.

Aula 02 – fazer uma leitura coletiva com a participação dos alunos dos textos das páginas 16, 17, 18, 19 e 20 do livro didático. O professor pode pedir para alguns alunos lerem os parágrafos, intercalando com explicações, quando achar necessário. Em seguida eles devem realizar uma leitura individual para responder as questões abaixo:

1)      Quem pode ser chamado de Historiador?

2)      De acordo com o texto, qual a definição de Fontes Históricas?

3)      As Fontes Históricas podem ser __________________, __________________, ____________ e  _________________________.

4)      Quais métodos são utilizados pelos Arqueólogos para estudar os grupos humanos?

5)      A História é feita apenas por grandes personagens como, Reis, Generais e Presidentes? Explique.

Obs. O aluno deve deixar no caderno, quatro linhas para a questão 01; e três para as questões 02, 04 e 05.

Aula 03 – Livro didático, páginas 20 e 21 - Fazer uma leitura coletiva do texto da página 20 (Manifestação de Crianças), depois, orientar uma leitura individual do mesmo texto e uma análise da imagem da página 21, para responder as cinco questões referentes ao texto que estão na mesma página.

Aula 04 – Livro didático, páginas 22 e 23 – Leitura e interpretação de imagens. Questões 01 e 02 da página 22 e a questão 03 da página 23.

Aula 05 – Livro didático, páginas 23 e 24 – Análise de Fontes Históricas, elaboração de ficha e redação de uma historinha pessoal. Questões 04 e 05 da página 23 e questão 06 da página 24.

Aula 06 – Livro didático, página 24 – Apresentação de entrevista feita pelo aluno com um adulto (parente ou amigo) em data anterior, seguindo o roteiro abaixo:

Ø  Quando e onde o senhor (ou a senhora) nasceu?

Ø  Do que o senhor (ou a senhora) brincava na infância?

Ø  Que diferenças o senhor (ou a senhora) percebe entre a sua infância e a das crianças de hoje em relação a brinquedos e brincadeiras?

Ø  O modo de as crianças se relacionarem com os adultos era muito diferente do que é hoje?

Ø  O lugar em que você foi criado está muito diferente dos seus tempos de infância? O que mudou e o que permaneceu como antes?

Ø  Que conselho você daria aos adolescentes de hoje?

Aula 07 – Livro didático, página 24 – questões 08 e 09. Leitura, interpretação e análise de textos. Resolução de questões.

Aula 08 – Livro didático, página 25 – Leitura e escrita em História – Leitura de imagem. Observe com bastante atenção a imagem e responda as cinco questões da página.

Aula 09 - Avaliação: Atividade dissertativa em folha separada, com 05 questões valendo 02 pontos cada.

1-      O que são  as Fontes Históricas?

R-   Vestígios deixados pelos seres humanos em sua passagem pela Terra.

2-      A História é feita apenas por grandes personagens?

       R-   Não. A História também é feita por pessoas comuns.

3-      O Historiador consegue construir um conhecimento sobre determinado povo sem a ajuda de outros profissionais?

       R-    Não. Ele precisa da ajuda de profissionais como Arqueólogos, Biólogos, Geógrafos, etc.

4-      Dê um exemplo de Fonte Histórica material, outro visual, outro escrito e outro oral.

        R-   Restos de moradias; Fotografias; Certidão de Nascimento; Cantigas e casos passados dos mais velhos para os mais novos.

5-      Para os detetives, os vestígios são pistas, e para os historiadores, o que são os vestígios?

       R-   Fontes Históricas.

  

ü  Fonte: BOULOS. HISTÓRIA: Sociedade & Cidadania. FTD. 2016.